Το Χάρβαρντ δεν διδάσκει μόνο για τη μετανάστευση.

Διοργανώνει ένα μάθημα με ‘credits’ που εκπαιδεύει ομάδες προπτυχιακών φοιτητών να παράγουν έρευνα και αιτήσεις για πραγματικούς αιτούντες άσυλο – προϊόν εργασίας που δρομολογείται απευθείας σε δικηγόρους σε μια pro bono ομάδα μετανάστευσης.

Αυτός δεν είναι χαρακτηρισμός κάποιου επικριτή. Είναι η περιγραφή του ίδιου του Χάρβαρντ για το HIST 123, που χαρακτηρίζεται ως «Εργαστήριο Δικαιοσύνης Μεταναστών».

Η λίστα μαθημάτων του Χάρβαρντ λέει ότι το HIST 123 «εκπαιδεύει και υποστηρίζει ομάδες προπτυχιακών φοιτητών» για να συνεισφέρουν «έρευνα και συγγραφή για αιτούντες άσυλο» που εκπροσωπούνται από δικηγόρους στο Mabel Center for Immigrant Justice.

Το μάθημα δεν πλαισιώνεται ως ουδέτερη υποτροφία. Η περιγραφή καθορίζει έναν δομημένο αγωγό για την παραγωγή υλικού που προορίζεται να χρησιμοποιηθεί σε ζωντανούς νομικούς αγώνες:

• «Βασική εκπαίδευση στο δίκαιο ασύλου»

• Ομαδική έρευνα, συγγραφή και επιμέλεια σχετικά με την «ιστορία των κοινωνιών» από τις οποίες διέφυγαν οι αιτούντες άσυλο – στη συνέχεια σύνδεση αυτής της έρευνας με ερωτήματα σχετικά με το νόμο περί ασύλου (δηλαδή, δημιουργία αποδεικτικών στοιχείων που υποστηρίζουν ισχυρισμούς)

• Ένα αφιερωμένο κομμάτι για τη δεοντολογία της νομικής υπεράσπισης – επειδή το έργο είναι ρητά γειτονικό με την υπεράσπιση

• Ένα άλλο κομμάτι επικεντρώθηκε στην οικοδόμηση μιας συνεργασίας μεταξύ του Χάρβαρντ και ενός οργανισμού που βασίζεται στην κοινότητα

Η σελίδα του προγράμματος Ιστορίας της Λατινικής Αμερικής και της Καραϊβικής του Χάρβαρντ διαφημίζει την ίδια ρύθμιση σε ακόμη πιο απλή γλώσσα: οι ομάδες φοιτητών επιστρατεύουν τις ερευνητικές και συγγραφικές τους δεξιότητες για να δουλέψουν σε «πραγματικές υποθέσεις ασύλου».

Η καταχώριση του ίδιου του Χάρβαρντ συνδέει την πορεία με το Mabel Center for Immigrant Justice, μια pro bono ομάδα που λέει ότι παρέχει νομικές υπηρεσίες σε οικογένειες που ζητούν άσυλο και έχει εργαστεί σε υποθέσεις που αφορούν οικογενειακή κράτηση και γρήγορες διαδικασίες όπως η ταχεία απομάκρυνση.

Το Χάρβαρντ δεν είναι το μόνο πανεπιστήμιο

Το μοντέλλο «οι φοιτητικές ομάδες δημιουργούν υλικό για υποθέσεις ασύλου» εξαπλώνεται σε όλη την τριτοβάθμια εκπαίδευση:

• Το Εργαστήριο Δικαιοσύνης Μεταναστών του Πανεπιστημίου του Μίσσιγκαν περιγράφει ομάδες που περιλαμβάνουν φοιτητές νομικής και προπτυχιακούς φοιτητές που ερευνούν και γράφουν υπομνήματα που υποστηρίζουν αιτήματα ασύλου (συμπεριλαμβανομένων υποθέσεων παιδιών).

• Το Πρόγραμμα Ασύλου του Πανεπιστημίου του Ντένβερ (Korbel) παράγει εκθέσεις για τις συνθήκες της χώρας και σημειώνει ρητά ότι αυτές οι εκθέσεις μπορούν να βοηθήσουν τους δικηγόρους να αναλάβουν περισσότερες υποθέσεις εκφορτώνοντας ερευνητική εργασία.

Γιατί τα ελίτ ιδρύματα μετατρέπουν την πανεπιστημιακή πίστωση σε γραμμή συναρμολόγησης για τη δημιουργία υποθέσεων ασύλου – και γιατί αυτή η ιδεολογική λωρίδα αντιμετωπίζεται ως «εκπαίδευση» και όχι ως αυτό που είναι ξεκάθαρα: συμμετοχή στη μία πλευρά του αγώνα για τη μετανάστευση;